Obrazovana osoba je ona koja je prošla proces učenja (u zvaničnim, priznatim ili pak nezvaničnim i nepriznatim institucijama?) koji rezultira poboljšanom mentalnom sposobnošću da djeluje efikasno u poznatim i novim situacijama u ličnom i intelektualnom životu. Da bi efikasno funkcionisao u takvim situacijama potrebno je steći:

1. opšte informacije (znanje),
2. opšte sposobnosti razmišljanja uključene u izgradnju znanja i kritiku znanja,
3. opšte jezičke sposobnosti potrebne za jasnu, preciznu i efikasnu komunikaciju u epistemičke svrhe,
4. sposobnost za samostalno učenje s obzirom na (a)-(c), uključujući sposobnost uključivanja u racionalne načine istraživanja, i prije svega,
5. način razmišljanja koji olakšava (a)-(d).

To su sastojci “obrazovanosti”. Ako prihvatimo ovu karakterizaciju, slijedi da obrazovni programi trebaju biti osmišljeni tako da povećaju vjerovatnoću učenika da postignu ove ciljeve u obrazovnom okruženju.

Očekivanja od obrazovanja

Svi ljudi na svijetu od obrazovanja očekuju da obrazovanje njeguje fizičku, emocionalnu, međuljudsku, intelektualnu, estetsku, moralnu i duhovnu dimenziju ljudskog razvoja, ali kada je riječ o konceptu obrazovanosti, čini se da je relevantna samo intelektualna dimenzija.

Problem obrazovanih

Problem nije u tome što su ljudi nedovoljno ili pak pogrešno obrazovani. Problem je u tome što su obrazovani tek toliko da vjeruju u ono što su ih učili. I nedovoljno obrazovani da dovedu u pitanje ono što su ih učili.

Samo (ispravno) obrazovan čovjek može objasniti (pa i ubijediti) druge u ispravnost određenog stava i mišljenja, makar morao ponavljati i hiljadu puta.

Svaki, nedovoljno ili pak pogrešno obrazovan čovjek ne voli da ga se (previše) pita. Time s razotkriva njegova nesposobnost samostalnog razmišljanja, dovodi se u pitanje njegova vjera u ono što je naučio, kao i propitivanje stvari oko sebe.

Problem obrazovanja

Kada se djeca veoma rano počnu obrazovati u institucijama moguće ih je oblikovati po “vlastitoj” želji. Međutim, jednom kada ljudi napuste takvo (sistematsko) obrazovanje i život ih nauči mnogim životnim stvarima koje su nerijetko ili u suprotnosti s onim što su učili ili u suprotnosti s onim kako su razumjeli ono što su učili javlja se otpor prema obrazovanju.

Skeptičnih ili otpornih prema zvaničnom obrazovanju mnogo je više, zbog toga što je manjina visoko obrazovanih (sistematski ispranih mozgova?). Stoga se javljaju veliki otpori kod obrazovanja odraslih. A jedan od velikih problema je ustvari nesposobnost (problem) obrazovanih koji objasnismo u pasusu iznad.

Upitnost

Samo izuzetno pametni ljudi koji znaju dati izuzetno pametne, mudre i sažete odgovore sposobni su postaviti izuzetno pametna, mudra i pronicljiva pitanja na koja nemaju odgovore.

Iz ovoga proizilazi da veoma mnogo obrazovanih ljudi uopšte nisu znatiželjni, a to u suštini govori da možda nisu ni posebno (izuzetno) pametni. Jer, na postavljena pitanja, problematično obrazovani odgovaraju samo i jedino onako kako su naučili. Oni vjeruju u ono što su ih naučili. Oni nikada ne dovode u pitanje ono što su ih naučili.

Samospoznaja

Ako čovjek postane skeptičan (nepovjerljiv, sumnjičav u ono što mu se “servira”) tada će propitivati ono što je naučio, a to će dovoditi neupitno do novih saznanja, spoznaja i otkrića. Oni koji znaju postaviti prava pitanja (zbog skeptičnosti) i na njih ponuditi potpuno drugačije odgovore od onih koje imamo (učimo u sistematskom obrazovanju) veoma često nazivamo: GENIJI.

Put ka samospoznaji (biti genije u razumijevanju svog cjelokupnog bića i njegovi sposobnosti) možda i nije za svakoga. Mnogi od nas nikada neće biti GENIJI, zbog toga smo predodređeni da slijedimo druge. Mnogo puta će to slijeđenje da nas odvede u ambis, a veoma rijetko da nam pruži zadovoljstvo (sreću). Šta izabrati?!

Etika

Stereotip je da su neobrzovani (ili slabo obrazovani) ljudi veći zločinci po svemu što postoji na Planeti nego oni (izuzetno) obrazovani!

Zvjerstva Drugog svjetkog rata, ali i svih ratova poslije nikada ne bi mogla biti u tim oblicima i količinama bez izuzetno obrazovanih ljudi!

(Izuzetno) obrazovani ljudi su sposobni činiti zvjerstva prema svemu što postoji na Planeti u takvim oblicima da ih svi oni neobrazovani (ili slabo obrazovani), pa i drugi izuzetno obrazovani zdušno (potpuno nerazumijevajući zašto) podržavaju!

Bilo da je čovjek obrazovan ili neobrazovan (slabo obrazovan) bez etike je problematičan za sebe samoga ali i za sve što postoji na Planeti. Oni slabije obrazovani mogu napraviti lokalne probleme, pa makar to bilo i rušenje tornjeva Svjetskog trgovačkog centra 11. septembra, dok oni visoko ili izuzetno obrazovani mogu napraviti globalne probleme širokih razmjera (sve ono što se dogodilo poslije 11. septembra, primjera radi).

5

Hits: 40